Geografia · Klasa 2 · Ludność i osadnictwo

Rozwój demograficzny

Dwa kraje mają tyle samo mieszkańców, a zupełnie inną przyszłość. Odpowiedź kryje się w kształcie piramidy wieku.

  • około 50 minut
  • przejście demograficzne · piramida wieku
  • zakres podstawowy

Po tej lekcji: Uczeń rozpoznaje pięć faz przejścia demograficznego, interpretuje współczynnik dzietności i piramidy wieku, wyjaśnia eksplozję oraz regres demograficzny, a także ocenia przyczyny i konsekwencje starzenia się społeczeństw.

Zacznij od pytania

Jak odczytać etap przemian demograficznych?

Dwie populacje mogą liczyć tyle samo mieszkańców, a mimo to mieć zupełnie inną przyszłość. Jeżeli jedna ma szeroką podstawę piramidy wieku, w kolejnych latach wielu młodych ludzi wejdzie w wiek rozrodczy. Jeżeli druga ma wąską podstawę i liczny rocznik seniorów, będzie mierzyć się ze starzeniem i niedoborem pracowników.

Model przejścia demograficznego porządkuje te przemiany w pięciu fazach. Nie jest jednak sztywnym rozkładem jazdy: wojny, migracje, polityka społeczna, kryzysy i zmiany kulturowe mogą przyspieszać, opóźniać lub czasowo odwracać poszczególne procesy.

Obejrzyj

Rozwój demograficzny

Podczas oglądania: Zapisz cechy faz II, IV i V oraz po jednym skutku eksplozji demograficznej i starzenia się społeczeństwa.

Otwórz film w nowej karcie

1 · Przed i w trakcie eksplozji

Wysokie urodzenia i zgony, potem spadek zgonów

W fazie I współczynniki urodzeń i zgonów są bardzo wysokie. Liczba ludności zmienia się wolno i nieregularnie, ponieważ wzrost przerywają epidemie, głód i konflikty. Współcześnie całe państwa praktycznie nie pozostają w tej fazie, choć jej cechy mogą czasowo pojawiać się w społecznościach dotkniętych kryzysem.

W fazie II współczynnik zgonów szybko spada dzięki poprawie wyżywienia, higieny i opieki zdrowotnej, a współczynnik urodzeń pozostaje bardzo wysoki. Powstaje duża różnica między urodzeniami i zgonami, czyli eksplozja demograficzna. Populacja jest młoda i szybko rośnie.

2 · Spadek urodzeń

Stabilizacja i regres demograficzny

W fazie III spada współczynnik urodzeń. Sprzyjają temu urbanizacja, edukacja, dostęp do planowania rodziny, aktywność zawodowa kobiet oraz rosnące koszty wychowania dzieci. Przyrost naturalny pozostaje dodatni, ale maleje. W fazie IV oba współczynniki są niskie i liczba ludności stabilizuje się lub zmienia powoli.

W fazie V współczynnik urodzeń jest niższy od współczynnika zgonów, dlatego pojawia się ubytek naturalny i możliwy regres demograficzny. Wysoki udział seniorów może podnosić współczynnik zgonów nawet przy dobrej opiece zdrowotnej - więcej mieszkańców znajduje się po prostu w wieku, w którym ryzyko śmierci jest większe.

Laboratorium · ćwiczenie w przeglądarce, do którego odsyłają rozgrzewki na końcu lekcji

Sprawdź w działaniu

Pięć faz przejścia demograficznego

Przełączaj fazy I–V. Obserwuj, jak zmieniają się współczynniki urodzeń i zgonów oraz kształt piramidy wieku.

Ta interakcja wymaga włączonego JavaScriptu.

Faza II: zgony spadają szybciej niż urodzenia (eksplozja). Faza V: urodzenia poniżej zgonów (regres, starzenie).

Przeanalizuj

Pięć faz przejścia demograficznego

Największa odległość między krzywą urodzeń i zgonów pojawia się w fazach II-III. W fazie V krzywa urodzeń spada poniżej krzywej zgonów. Piramidy są modelowe i pokazują kierunek zmian, a nie dokładną strukturę konkretnego kraju.

Schemat pięciu faz przejścia demograficznego z krzywymi urodzeń i zgonów oraz modelowymi piramidami wieku
BitEdu; opracowanie na podstawie ZPE i metodologii ONZ · autorska grafika edukacyjna

Do grafiki

Co widzisz na planszy?

  1. Wskaż fazę, w której poprawa warunków życia najszybciej obniża umieralność, a liczba urodzeń pozostaje wysoka.
  2. Porównaj podstawę i górną część piramid w fazach II i V. Jakie wyzwania wynikają z tych różnic?
  3. Wyjaśnij, dlaczego wysoki współczynnik zgonów nie zawsze oznacza złą opiekę zdrowotną - odwołaj się do struktury wieku.

3 · Zastępowalność

Współczynnik dzietności 2,1

Współczynnik dzietności oznacza średnią liczbę dzieci przypadającą na kobietę w wieku rozrodczym. W warunkach niskiej umieralności prosta zastępowalność pokoleń wymaga około 2,1 dziecka na kobietę. Wartość ta nie oznacza jednak, że każda rodzina powinna mieć dokładnie tyle dzieci; jest to średnia dla całej populacji.

4 · Eksplozja i starzenie

Presja na szkoły albo na emerytury

Eksplozja demograficzna może powodować presję na szkoły, mieszkania, ochronę zdrowia, miejsca pracy i żywność. Regres i starzenie się ludności mogą prowadzić do niedoboru pracowników, wolniejszego wzrostu gospodarczego oraz większych wydatków na emerytury, opiekę i leczenie.

Sprawdź w działaniu

Młode czy starzejące się społeczeństwo?

Przypisz skutek do typu społeczeństwa.

Ta interakcja wymaga włączonego JavaScriptu.

Oba typy mają własne wyzwania: eksplozja obciąża szkoły i rynek pracy, starzenie emerytury i opiekę zdrowotną.

5 · Czytanie piramidy

Podstawa, środek i nieregularności

Piramida wieku i płci przedstawia liczebność lub udział kobiet i mężczyzn w kolejnych grupach wieku. Szeroka podstawa wskazuje liczne młode roczniki. Wąska podstawa i szeroka część środkowa lub górna są typowe dla społeczeństw starzejących się. Nieregularności mogą ujawniać wojny, migracje, wyże i niże demograficzne.

6 · Dlaczego rodzin jest mniej

Nie jeden czynnik

Na model rodziny i dzietność wpływają jednocześnie warunki ekonomiczne, poziom wykształcenia, sytuacja mieszkaniowa, polityka rodzinna, normy społeczne i religijne oraz możliwość godzenia pracy z opieką. Nie wolno wyjaśniać różnic jednym czynnikiem ani przypisywać wszystkim mieszkańcom kraju identycznych wyborów.

Słownik lekcji

Pojęcia, które trzeba rozumieć

przejście demograficzne

model przemian od wysokich urodzeń i zgonów do niskich wartości obu współczynników

eksplozja demograficzna

bardzo szybki wzrost liczby ludności wywołany wysokim przyrostem naturalnym

regres demograficzny

długotrwałe zmniejszanie się liczby ludności związane m.in. z ujemnym przyrostem naturalnym

współczynnik dzietności

średnia liczba dzieci przypadająca na kobietę w wieku rozrodczym

zastępowalność pokoleń

poziom dzietności pozwalający, przy niskiej umieralności, zastąpić liczebnie pokolenie rodziców; około 2,1

struktura wieku

procentowy udział grup wieku w całej populacji

piramida wieku i płci

wykres liczebności lub udziału kobiet i mężczyzn w kolejnych grupach wieku

starzenie się społeczeństwa

wzrost udziału osób starszych, zwykle w wieku 65 lat i więcej, w całej populacji

Utrwal słownik

Dopasuj pojęcia do definicji

Te pojęcia pojawią się w quizie i na sprawdzianie.

Ta interakcja wymaga włączonego JavaScriptu.

Praca z podręcznikiem

Zajrzyj do „Nowych Oblicz geografii”

Strony: 33-39.

  1. Na stronach 33-34 porównaj pięć faz modelu. Dla każdej zapisz kierunek zmian urodzeń, zgonów i przyrostu naturalnego.
  2. Na stronie 35 oddziel przyczyny eksplozji demograficznej od jej konsekwencji. Następnie zrób to samo dla regresu demograficznego.
  3. Na stronach 36-37 wskaż po dwa czynniki ekonomiczne i społeczno-kulturowe wpływające na dzietność. Wyjaśnij, dlaczego działają inaczej w różnych społeczeństwach.
  4. Na stronach 38-39 porównaj piramidę społeczeństwa młodego i starego. Zwróć uwagę na podstawę, środek i górę wykresu.

Uważaj

Na tym tracą punkty

Model jako sztywny rozkład jazdy
Tak nie
Każdy kraj przechodzi fazy dokładnie w tym samym tempie.

Zbyt uproszczone wnioski.

Tak
Wojny, migracje, polityka społeczna i kryzysy modyfikują przebieg przejścia demograficznego.

Model porządkuje zmiany, ale ich nie przesądza.

Faza II to spadek urodzeń
Tak nie
W fazie II spada współczynnik urodzeń.

Pomylisz fazy II i III.

Tak
W fazie II spada współczynnik zgonów, a urodzenia pozostają wysokie. Urodzenia spadają w fazie III.

Stąd eksplozja demograficzna w fazie II.

Zastępowalność pokoleń to 2 dzieci
Tak nie
Zastępowalność pokoleń wymaga dokładnie 2 dzieci na kobietę.

Błędna wartość w pytaniu o dzietność.

Tak
W warunkach niskiej umieralności potrzeba około 2,1 dziecka na kobietę.

To średnia dla populacji, a nie norma dla każdej rodziny.

Jedna przyczyna spadku dzietności
Tak nie
Dzietność spada wyłącznie z powodu pieniędzy.

Wniosek nieuzasadniony.

Tak
Wpływają warunki ekonomiczne, wykształcenie, mieszkania, polityka rodzinna, normy społeczne i możliwość godzenia pracy z opieką.

Nie przypisuj wszystkim mieszkańcom identycznych wyborów.

Dla zainteresowanych

Materiały dodatkowe z zadaniem

Każdy z materiałów ma jedno konkretne pytanie. Linki znajdziesz na końcu lekcji w źródłach.

  1. Rozwój demograficzny (źródło): Zapisz cechy faz II, IV i V oraz po jednym skutku eksplozji demograficznej i starzenia się społeczeństwa.
  2. Cechy społeczeństw w różnych fazach rozwoju demograficznego (Zintegrowana Platforma Edukacyjna): Porównaj cechy gospodarcze i demograficzne faz II oraz V.
  3. Sytuacja społeczno-gospodarcza kraju - ludność (Główny Urząd Statystyczny): Otwórz piramidę wieku Polski i wskaż dwa wyraźne wyże lub niże demograficzne.

Podsumowanie

Co warto zapamiętać

  1. Faza I: wysokie urodzenia i zgony. II: zgony spadają, urodzenia wysokie (eksplozja).
  2. III: spadają urodzenia. IV: oba niskie. V: urodzenia < zgony (regres).
  3. Współczynnik dzietności 2,1 zapewnia zastępowalność pokoleń.
  4. Szeroka podstawa piramidy: młode społeczeństwo; wąska podstawa i liczni seniorzy: starzejące się.
  5. Skutki: presja na szkoły i pracę albo na emerytury i opiekę.

Dalej na swoim koncie

Rozgrzewki, quiz i zadania są w biurku ucznia.

Teoria jest otwarta dla wszystkich. Żeby rozwiązywać zadania, zapisywać szkice i widzieć swój postęp, zaloguj się.

Zaloguj się →
Źródła i dalsza nauka